Arquivos Mensais: Dezembro 2012

Apresentação do meu Personal Learning Environment

Apresentação do meu Personal Learning Enviroment Um Personal Learning Enviroment (PLE) deve ter, por base, algumas características orientadoras: manuseabilidade, acessibilidade, utilização de ferramentas gratuitas, estimulação de interconectividades, conjugado  ao  LMS no Moodle (modelo do ensino na UAB),  bem como deixar … Continuar a ler

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Afinal o que é o Digital Storytelling?

Afinal o que é o Digital Storytelling? O Creative Comons estabelece o que é permitido ou não usar como domínio público, a partir das permissões, tuo o que for acrescentado poderá receber uma nova licença em CC. O Creative Comons … Continuar a ler

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O Facebook está mudando:entenda estas alterações.

O Facebook está mudando: entenda estas alterações.  A Revolução Tecnológica ocorrida com a criação das redes sociais e desenvolvimento de ferramentas através da Web2.0, foi correlata à uma Revolução Cultural. A pesquisa, coleta e tratamento da informações passou a ser … Continuar a ler

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tarefa II: 2º Anotação:

http://teachandlearnonline.blogspot.pt/2005/11/die-lms-die-you-too-ple.html  Die LMS die! You too PLE! O texto que analiso agora é de autoria de Leigh Blackall, que desde 2001 vem desenvolvendo trabalhos sobre a teoria e a prática de contextos abertos e os princípios da educação aberta. Sua … Continuar a ler

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Tarefa II: 1ª Anotação: PLEs versus LMSs

http://terrya.edublogs.org/2006/01/09/ples-versus-lms-are-ples-ready-for-prime-time/ Teaching a Distance Education Course Using Educational Social Software Innovators Dilema re LMS Do Blogue Virtual Canuk, de Terry Anderson.  O texto apresentado é de autoria de Terry Anderson, em seu primeiro blogue. Atualmente o autor é membro da … Continuar a ler

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Tarefa II: 3ª Anotação (Alternativa): Ambientes de Apoio à Aprendizagem em eLearning

http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/10028/1/Marques%20%26%20Carvalho-%20Challenges%202009.pdf DIAS, P. ; OSÓRIO, A. J., org. – “Challenges 2009 : actas da Conferência Internacional de TIC na Educação, 6, Braga, Portugal, 2009”. Braga : Centro de Competência da Universidade do Minho, 2009. ISBN 978-972-98456-6-6. p. 985-1001. O estudo … Continuar a ler

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